Una mirada sin filtros de nuestra educación
Por décadas, el verdadero rostro de la educación nacional no ha necesitado maquillajes: aulas deterioradas, brechas profundas y estudiantes solos ante un sistema que falla. Las crisis no crean los problemas, solo los exponen. En ese sentido, solo surgen inquietudes y ojalá encuentren respuestas.
¿Qué diferencias estructurales y organizativas se habrían evidenciado si, en lugar de una huelga, el sistema educativo se hubiese enfrentado a una pandemia u otro evento de fuerza mayor?
¿De qué manera habría respondido el Estado ante una interrupción educativa provocada por una causa sanitaria o natural, en contraste con una huelga organizada por actores del sistema?
¿Cuáles hubiesen sido las estrategias de continuidad pedagógica implementadas frente a una pandemia o desastre natural, y cómo se compararían con las respuestas dadas ante una huelga docente?
¿Estaba preparado el sistema educativo en infraestructura, tecnología y formación docente para sostener procesos de enseñanza aprendizaje en contextos de emergencia no previstos? * Ciudadano.
