Docentes piden que se trabaje en la ley educativa vigente
Asociaciones de maestros y padres de familias proponen mantener legislación
Evaluación integral del sistema educativo, una descentralización real y fiscalizada, la evaluación de las máximas autoridades educativas y un rediseño curricular, todo esto centrado en la ley educativa vigente, forman parte de las propuestas que sugieren los gremios magisteriales y las asociaciones de padres de familia dentro de la “Reforma Educativa”.
Alberto Díaz, miembro de la Asociación Movimiento Gremialista de Educadores de la República de Panamá (Asomogrerp), sostuvo que “una verdadera reforma educativa no puede limitarse a modificar programas, anunciar proyectos o realizar mejoras en la infraestructura escolar”.
Díaz señaló que Panamá requiere una transformación profunda de su sistema educativo, construida con la participación de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidades, y no desde un escritorio ni en respuesta a intereses políticos.
Por su parte, Fernando Ábrego, secretario nacional de la Asociación de Profesores de Panamá (Asoprof), indicó que la reforma debe estar sustentada en una educación de calidad y gratuita. Para ello, considera fundamental la participación de todos los sectores involucrados y que las decisiones respondan a las necesidades reales del sistema.
En tanto, Ariel Hughes Rodríguez, presidente de la Asociación de Padres de Familia, manifestó que la verdadera reforma debe garantizar oportunidades equivalentes para todos los estudiantes y convertir a la escuela en el principal instrumento para el aprendizaje, el desarrollo del talento y la innovación.
“El primer cambio urgente debe ser recuperar la institucionalidad del MEDUCA. La educación no puede seguir siendo utilizada como espacio para pagar favores políticos, colocar allegados o mantener funcionarios”.
“Es urgente revisar el currículo nacional. Tenemos que preguntarnos qué estamos enseñando, cómo lo estamos enseñando y si realmente estamos preparando a nuestros estudiantes para enfrentar el mundo actual”.
“Es necesario se haga un diagnóstico integral de todos los centros educativos para garantizar que en todo lo que se vaya a trabajar esté acorde a las necesidades y a lo que realmente requieren los alumnos”.
“El país necesita una transformación profunda del sistema educativo, pero sin prisas, sin discursos vacíos y sin politización. Creo son los factores principales para tener una educación de calidad para nuestros estudiantes”.
