Paramétricas en la mesa
El próximo sábado los grupos de educadores se reunierán en Colón para trabajar una propuesta concreta y presentarla al presidente de la Republica en torno a la Caja de Seguro Social
Los principales gremios de educadores, agrupados en el Frente de Acción Magisterial, se reunieron ayer con el presidente de la República de Panamá, José Raúl Mulino, para examinar futuras reformas al programa de Invalidez, Vejez y Muerte de la Caja de Seguro Social (CSS).
En el encuentro los educadores reiteraron su rechazo al aumento de la cuota la cuota obrero-patronal y la edad de jubilación, alternativas conocidas como medidas paramétricas.
Asímismo, sostuvieron su postura de volver al Sistema Solidario para enfrentar los desafíos financieros de la CSS.
Por su parte, en la reunión que se desarrolló en el Salón Paz de la Presidencia, el mandatario José Raúl Mulino, expresó que se debe estar claro que sea cual sea la fórmula para salvar la CSS, tocará a los panameños pagar dicha solución y puntualizó que la Caja no será privatizada, un discurso que ha sostenido Mulino en reuniones anteriores con empresarios y líderes de partidos.
ml | Miembros del Sindicato Único de Trabajadores de la Construcción y Similares (Suntracs) y de la Confederación de Unidad Sindical Independiente (Conusi), protestaron ayer en los predios de la Asamblea Nacional contra la designación de Dino Mon, como director de la Caja de Seguro Social (CSS). Entre las consignas coreadas estaban: “Dino Mon, respeta, con la Caja no te metas”. También, “esta lucha no es uno, esta lucha es de todos”, se observó.
ml | El mandatario José Raúl Mulino inició a principio de agosto un proceso de consultas para reformar la Caja de Seguro Social (CSS). Primero se reunió con los representantes de partidos políticos. Seguido por miembros del sector empresarial. Luego conversó con dirigentes del Consejo Nacional de Trabajadores Organizados (CONATO) y la Confederación Nacional de Unidad Sindical Independiente (CONUSI). Ayer fue el turno de los gremios magisteriales.
